Объективная программа Уотсона
Программным выступлением бихевиоризма стала статья Дж. Уотсона 1913 года «Психология с точки зрения бихевиориста». Он предлагал изучать поведение посредством наблюдения и эксперимента, добиваясь его предсказания и управления им. Интроспекция переставала быть основным способом получения данных. Исследование должно было опираться на доступные регистрации условия и реакции.1
Схема S → R обозначает связь стимула и реакции. Стимулом может быть сигнал или ситуация, реакцией — действие либо изменение поведения. В этой программе сложное поведение объяснялось приобретением и объединением реакций в ходе научения. При этом работа психолога не ограничивалась только крупными движениями: речевые и скрытые реакции также включались в теоретическое объяснение.1
Что добавил необихевиоризм
Одинаковое внешнее условие может приводить к разному поведению в зависимости от опыта и состояния организма. В схеме S → O → R промежуточное звено обозначает переменные, которые предполагаются между воздействием и результатом. Их значение должно раскрываться через проверяемые зависимости, а не через свободное толкование внутреннего опыта.1
Э. Толмен исследовал поведение как целостный, направленный на цель акт. В опытах с лабиринтами изучались выбор пути, латентное научение и изменение поведения при изменении ситуации. Понятие когнитивной карты обозначало организацию сведений о среде, позволяющую ориентироваться, а не просто воспроизводить заученную последовательность поворотов.1
К. Халл строил гипотетико-дедуктивную теорию. В ней сила навыка, потребность и другие переменные связывались системой предположений, из которых выводились проверяемые следствия. Подкреплению и снижению потребности придавалась важная роль. Поэтому необихевиоризм представляет несколько исследовательских программ, а не одну общую формулу с одинаковым содержанием.1
Два механизма научения
При классическом обусловливании ранее нейтральный сигнал приобретает способность вызывать реакцию благодаря связи со значимым событием. Исследования И. П. Павлова стали одной из предпосылок этого направления, но его физиологическую программу не следует отождествлять с бихевиоризмом Уотсона.1
В оперантном обусловливании Б. Ф. Скиннера центральна связь действия с его последствиями. Последствие называют подкрепляющим, если оно повышает вероятность соответствующего поведения. Положительное подкрепление связано с предъявлением события, отрицательное — с устранением или предотвращением неприятного воздействия. Наказанием называют последствие, снижающее вероятность поведения. Критерий различия — функция последствия, а не бытовая оценка «хорошо» или «плохо».2
Исследователь варьирует условия, частоту и порядок последствий, регистрирует частоту реакций, задержку их появления и изменения со временем. Это позволяет проверять закономерности научения, а не только описывать поведение задним числом.2
Значение и ограничения
Бихевиористская традиция развила экспериментальное исследование навыков, научения и контроля поведения. Её ограничение обнаруживается там, где описание связей условий и реакций подменяет объяснение смыслов, сознательных целей и общественной организации человеческой деятельности. Эта критика относится к конкретным моделям. Приписывать всем бихевиористам одинаковое отрицание любых внутренних процессов неверно.1