Структура деятельности: мотив, цель, действие, операция и психофизиологические функции

В теории А. Н. Леонтьева деятельность имеет иерархическую и динамическую структуру. Деятельность выделяется по мотиву, действие — по осознаваемой цели, операция — по условиям и способу выполнения действия. Психофизиологические функции обеспечивают физиологические и функциональные предпосылки выполнения — сенсорные, двигательные, мнемические и другие возможности организма.1, 2

Эти уровни не являются неподвижными «частями». Одно действие может войти в разные деятельности, операция может снова стать сознательно контролируемым действием, а действие — приобрести самостоятельный мотив и стать деятельностью. Поэтому структура описывает отношения «ради чего — что сделать — как выполнить», а не линейную цепочку движений.1

Что важно запомнить
  • Деятельность соотносится с мотивом и отвечает на вопрос «ради чего?».
  • Действие подчинено сознательной цели и отвечает на вопрос «что нужно получить?».
  • Операция определяется условиями и способом достижения цели — «как выполнить?».
  • Психофизиологические функции создают органическое и функциональное обеспечение действия, но сами не задают его мотив.
  • Границы уровней подвижны: действие может автоматизироваться в операцию или превратиться в самостоятельную деятельность.

Деятельность и мотив

Деятельность — относительно целостная система активности, направленная на предмет, в котором для субъекта реализуется определённая потребность. Критерием выделения отдельной деятельности служит её мотив. Мотив отвечает на вопрос, ради чего эта система действий существует для субъекта.1

Одинаковое внешнее поведение может входить в разные деятельности. Человек читает статью ради подготовки к экзамену, ради работы над исследованием или ради личного интереса. Текст один, а место чтения в системе деятельности различно.1, 2

Действие и цель

Деятельность осуществляется через действия. Действие выделяется по цели — сознательно представленному результату, который должен быть достигнут. Одному мотиву обычно подчинена система нескольких целей. Чтобы подготовиться к экзамену, студент читает тему, составляет план, решает задачи и проверяет себя. Каждое действие имеет собственную цель, но их смысл задаётся отношением к общей деятельности.1, 2

Операция и условия

Операция — способ выполнения действия, соответствующий конкретным условиям. Одна и та же цель может достигаться разными операциями. Если текст доступен на бумаге, студент делает пометки карандашом. Если он читает на телефоне, использует поиск, закладки и масштабирование. Цель «выделить ключевые положения» сохраняется, а операциональный состав меняется.1, 2

Многие операции формируются из действий через автоматизацию. Пока человек учится печатать, поиск клавиши может быть отдельным сознательным действием. Позже он становится способом выполнения более крупного действия — написания фразы. Если условия резко нарушаются, автоматизированная операция снова может стать предметом сознательного контроля.2

Психофизиологические функции

Нижний уровень схемы образуют психофизиологические функции. К ним относятся врождённые и сформированные функциональные возможности, обеспечивающие выполнение: сенсорные различения, моторные координации, следы памяти и другие органические механизмы. Они необходимы, но не определяют психологический смысл деятельности.1

Например, зрительная острота необходима для чтения мелкого текста. Однако она не объясняет, зачем человек читает и какую цель решает. Эти вопросы принадлежат уровням мотива и цели.

Структура как система переходов

Леонтьев подчёркивал подвижность единиц. Действие может стать деятельностью, если его цель приобретает самостоятельную мотивирующую функцию. Действие может стать операцией, если способ выполнения автоматизируется и начинает определяться условиями. Возможны и обратные переходы.1, 2

Поэтому схема «деятельность — действие — операция — психофизиологические функции» нужна не для механической разметки поведения. Она позволяет объяснять, как один и тот же фрагмент активности меняет психологическую функцию в зависимости от мотива, цели и условий.1, 2

Пример простыми словами

Студент готовит доклад. Мотивом может быть интерес к теме и желание освоить её глубже. Цель одного действия — найти три надёжных источника. Конкретные поисковые запросы и работа с фильтрами базы данных выступают операциями. Зрительное различение текста и моторика клавиатуры обеспечиваются психофизиологическими функциями. Если поиск литературы со временем станет самостоятельным исследовательским интересом, прежнее действие может приобрести собственный мотив.

Частые ошибки
  • Действие и операция нельзя различать только по внешнему виду. Одинаковое движение может быть самостоятельной целью или автоматизированным способом другого действия.
  • Психофизиологическая функция не является «самым маленьким мотивом» деятельности. Это другой уровень обеспечения.

Другие вопросы

Источники

  1. 1 Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность М.: Политиздат, 1975 г. Глава III, § 5 «Общее строение деятельности»
  2. 2 Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию М.: Изд-во МГУ, 1988 г. Лекция 7 «Психологическая теория деятельности»