Функциональное различие мотива и цели
Мотив характеризует деятельность со стороны её побуждения и личностного смысла. Он связан с предметом потребности и отвечает на вопрос, ради чего субъект включается в данную систему действий. Цель относится к действию и задаёт осознаваемый образ результата. Поэтому один мотив может реализовываться через несколько целей, а одна и та же цель может выполнять разную функцию в разных деятельностях.1, 2
Студенты часто смешивают эти понятия, когда внешне результат выглядит главным. Например, цель «сдать экзамен» может быть подчинена мотиву освоить профессию, мотиву сохранить стипендию или мотиву избежать конфликта. Цель одна, а её психологический смысл различен.
Как цель получает смысл
Цель организует действие, но её побудительная сила не существует отдельно от системы мотивации. Д. А. Леонтьев показывает, что в теории деятельности отношение мотива к цели связано с личностным смыслом. То, зачем результат нужен субъекту, определяет место действия в его жизни.2
В. А. Иванников также подчёркивает, что порождение деятельности нельзя свести к наличию потребности или цели в отдельности. Нужно объяснить, почему конкретная задача стала принятой и за счёт чего поддерживается действие.3
Сдвиг мотива на цель
В ходе деятельности некоторые действия приобретают новое значение для субъекта. Их результат сначала нужен только как средство достижения более общего мотива, но постепенно становится самостоятельным предметом интереса и побуждения. А. Н. Леонтьев обозначал такой переход как сдвиг мотива на цель.1
Например, студент начинает читать научные статьи только ради зачёта. Со временем ему становится интересна сама исследовательская проблема. Чтение и анализ литературы уже не просто средство получения оценки, а часть новой самостоятельной исследовательской деятельности. В этом случае изменилась не формальная цель чтения, а её место в мотивационной системе.
Что меняется в структуре деятельности
Если цель действия приобретает самостоятельную мотивирующую функцию, прежнее действие может стать отдельной деятельностью. Возможен и обратный процесс: самостоятельная деятельность утрачивает собственный мотив и сохраняется только как средство другой деятельности. Именно поэтому структура деятельности динамична, а мотивы нельзя устанавливать только по внешней форме поведения.1
Ограничения механизма
Сдвиг мотива на цель не следует понимать как автоматический эффект многократного повторения. Само по себе длительное выполнение действия ещё не делает его внутренне значимым. Требуется изменение отношения субъекта к результату. Новый мотив формируется в системе опыта, отношений и жизненных задач человека.2, 3