Значение и личностный смысл
В теории деятельности А. Н. Леонтьева сознание нельзя описать только как совокупность индивидуальных переживаний. Человек усваивает значения, сложившиеся в общественно-историческом опыте и закреплённые в языке, понятиях и способах действия. Значение позволяет понимать предмет или событие так, как оно представлено в культуре и совместной деятельности.1
Однако усвоенное значение не исчерпывает того, как предмет включён в жизнь конкретного человека. Личностный смысл характеризует отношение объективного содержания к мотивам субъекта. Он показывает, какое место событие или цель занимает в системе его деятельности. Именно поэтому одна и та же учебная задача для одного студента может быть способом профессионального развития, а для другого — только условием получения оценки. Объективное значение задания остаётся сходным, но личностный смысл различается.1
Как мотив связан с личностным смыслом
Деятельность выделяется по мотиву, а отдельное действие подчинено осознаваемой цели. Личностный смысл цели определяется её отношением к мотиву: важно не только что человек делает, но и ради чего он это делает. Поэтому одинаковые цели могут иметь разный смысл в разных деятельностях.1, 2
В системе мотивов Леонтьев различал смыслообразующие мотивы, которые придают деятельности личностный смысл, и мотивы-стимулы, преимущественно выполняющие побудительную функцию. Такое различение показывает, что интенсивность побуждения и смысловая значимость не всегда совпадают.1, 2
Почему мотив не всегда осознаётся
В повседневной речи человек обычно способен назвать причину своего поступка, но это ещё не гарантирует знания действительного мотива. По Леонтьеву, мотивы могут долго не осознаваться как таковые. Они обнаруживаются по тому, какие цели устойчиво выбирает человек, какие действия поддерживает, какие события вызывают выраженные переживания и как меняется его деятельность в конфликтных ситуациях.1
Поэтому нужно различать мотив и мотивировку. Мотивировка — словесное объяснение, которое субъект даёт своему поведению. Оно может быть верным, частичным или защитным. Действительный мотив устанавливается не по одному самоотчёту, а по месту поведения в системе деятельности и по устойчивым связям между мотивами и целями.1, 2
Осознание мотивов и развитие личности
Осознание мотивов предполагает, что человек способен сделать предметом рефлексии не только цель отдельного действия, но и основания собственного выбора. На уровне развитой личности мотивы могут сопоставляться, оцениваться и перестраиваться. Это связано с формированием более устойчивой иерархии мотивов и с возможностью сознательно определять жизненные приоритеты.1
Значение принадлежит общественно выработанному содержанию сознания, личностный смысл связывает это содержание с жизнью субъекта, а осознание мотивов переводит часть реально действующих оснований поведения в пространство рефлексии и личностного выбора.1, 2