Развитие мотивации в онтогенезе: ведущая деятельность и функциональная автономия мотивов

Онтогенетическое развитие мотивации означает относительно устойчивое изменение потребностей, мотивов и их иерархии в ходе жизни. В детстве важную роль играет смена ведущих деятельностей: они вводят ребёнка в новые системы отношений и создают условия для появления новых мотивов.1, 2

Г. Олпорт называл функциональной автономией ситуацию, когда взрослый мотив продолжает действовать независимо от тех исходных причин, из которых исторически вырос. Это не означает отсутствие истории мотива, а означает самостоятельность его актуального функционирования.3

Что важно запомнить
  • Онтогенетическое развитие относится к устойчивой перестройке мотивационной сферы, а не к кратковременному изменению побуждения в одной ситуации.
  • Ведущая деятельность создаёт основные условия психического развития данного периода и меняет круг значимых отношений и задач.1
  • В деятельности цель или средство могут приобрести самостоятельную мотивационную ценность, что связано с возникновением новых мотивов.2
  • Функциональная автономия Олпорта описывает относительную независимость актуального мотива от его исторического происхождения.3
  • Происхождение мотива и его нынешняя функция — разные вопросы.

Что развивается в онтогенезе

Мотивационная сфера человека не остаётся неизменным набором врождённых побуждений. В ходе жизни меняются предметы потребностей, появляются новые мотивы, перестраивается их соподчинение и формируются устойчивые интересы, ценности и жизненные цели. Такое изменение имеет биографическую длительность и затрагивает строение деятельности и личности.

Ведущая деятельность и новые мотивы

Д. Б. Эльконин связывал развитие ребёнка со сменой ведущих деятельностей. В одних периодах на первый план выходит освоение отношений между людьми, в других — общественно выработанных способов действия с предметами. Каждая новая ведущая деятельность перестраивает отношения ребёнка с социальной действительностью и создаёт возможности для изменения мотивационно-потребностной сферы.1

У А. Н. Леонтьева новый мотив может возникать внутри уже выполняемого действия. Результат, который первоначально имел значение лишь как цель или средство другой деятельности, способен приобрести самостоятельную побудительную ценность. Такой переход показывает, что мотивация развивается через реальные отношения человека с предметами деятельности, а не только через созревание.2

Функциональная автономия мотивов

Г. Олпорт выступал против объяснения всех мотивов взрослого человека их ранними биологическими источниками. Его принцип функциональной автономии утверждает, что система мотивов, сформировавшаяся исторически, может поддерживать себя уже по новым основаниям. Актуальная деятельность тогда не требует постоянного действия первоначальной причины.3

Например, человек мог начать играть на музыкальном инструменте ради одобрения родителей. Спустя годы профессиональная и личная ценность музыки может самостоятельно организовывать его жизнь. История возникновения мотива остаётся фактом биографии, но для объяснения сегодняшнего поведения уже недостаточно ссылаться только на первоначальную награду.

Устойчивое и ситуативное изменение

Онтогенетическое развитие нужно отличать от ситуативной динамики. В текущей деятельности конкретная цель, препятствие или средство может временно получить высокую мотивационную значимость. Если после завершения ситуации это значение исчезает, перестройки устойчивой мотивационной системы могло не произойти. Онтогенетическим изменением становится более длительное преобразование мотивов и их отношений.

Пример простыми словами

Ребёнок сначала читает, чтобы получить похвалу взрослого. Позднее книги становятся самостоятельным источником интереса: он выбирает их сам, ищет сложные темы и продолжает читать без внешней награды. Такой путь иллюстрирует появление нового устойчивого мотива и помогает понять идею функциональной автономии.

Частые ошибки
  • Ведущая деятельность — не обязательно занятие, которому ребёнок уделяет больше всего времени. Её критерий связан с основными изменениями данного периода.
  • Функциональная автономия не означает, что мотив возникает без причин или что его история перестаёт существовать.
  • Кратковременное усиление интереса в одной ситуации нельзя автоматически считать онтогенетическим развитием мотивации.

Другие вопросы

Источники

  1. 1 Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте Вопросы психологии. 1971 г. № 4. С. 6–21
  2. 2 Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность М.: Политиздат, 1975 г. Главы IV–V
  3. 3 Allport G. W. The Functional Autonomy of Motives The American Journal of Psychology. 1937. Vol. 50. P. 141–156