Агрессия: эмоциональные и мотивационные аспекты

Агрессия в современной социальной психологии понимается как поведение, направленное на причинение вреда другому человеку, который стремится избежать этого воздействия.1 Эмоциональный и мотивационный уровни при этом различаются. Гнев и враждебные оценки могут повышать вероятность агрессивного действия, но агрессия не тождественна гневу и может совершаться без сильного аффекта ради иной цели. В общей модели агрессии личностные и ситуационные факторы влияют на текущее аффективное состояние, когниции и возбуждение, а затем на оценку ситуации и выбор действия.1 Теория социального научения показывает, как агрессивные способы поведения усваиваются через наблюдение, подкрепление и ожидаемые последствия.2

Что важно запомнить
  • Агрессия описывает поведение, а гнев — эмоциональное состояние. Они связаны, но не совпадают.
  • Агрессивное действие может быть преимущественно реактивным и аффективным либо использоваться инструментально для достижения другой цели.1
  • Фрустрация, провокация, враждебные интерпретации, возбуждение и усвоенные сценарии могут повышать риск агрессии, но ни один из этих факторов не является её универсальной единственной причиной.1, 2
  • Агрессивность обозначает более устойчивую склонность к агрессивным реакциям, а враждебность — систему негативных установок и ожиданий. Эти понятия нельзя использовать как синонимы поведения.

Поведение, эмоция и мотив

Для психологического анализа полезно начинать с различения уровней. Агрессия относится к действию, направленному на вред другому. Гнев относится к эмоциональному состоянию. Враждебность описывает негативные оценки, подозрительность и ожидание недоброжелательности, а агрессивность — относительно устойчивую склонность чаще выбирать агрессивные реакции.1

Из этого следует, что сильный гнев не обязательно заканчивается нападением, а агрессивное действие не обязательно совершается в состоянии ярости. Человек может причинять вред расчётливо, если рассматривает его как средство получения ресурса, статуса или контроля.

Эмоциональная сторона агрессии

Неприятный аффект, провокация, боль, унижение и фрустрация способны повышать готовность к агрессивной реакции. В общей модели агрессии такие условия рассматриваются вместе с текущими мыслями, физиологическим возбуждением и особенностями человека.1 Гнев особенно важен тем, что может усиливать внимание к враждебным признакам ситуации и поддерживать импульс приблизиться к источнику конфликта.

Связь не является автоматической. Один человек после препятствия ищет новый способ достижения цели, другой уходит из ситуации, третий реагирует агрессивно. Формула «фрустрация всегда вызывает агрессию» здесь слишком сильна.

Мотивационная сторона

В реактивной агрессии вред тесно связан с ответом на угрозу, провокацию или переживаемую несправедливость и часто сопровождается сильным отрицательным аффектом. Инструментальная агрессия используется как средство для другой цели, например получения ресурса или изменения поведения другого человека.1 Реальные эпизоды могут сочетать оба основания.

При анализе мотива важно установить не только эмоцию, но и ожидаемый результат действия. Одинаковый внешне поступок способен обслуживать разные цели, а одна и та же цель может реализовываться неагрессивными способами.

Социальное научение

А. Бандура показал, что агрессивные действия могут усваиваться при наблюдении за моделями и закрепляться ожидаемыми последствиями.2 Человек учится не только конкретному движению, но и тому, в каких ситуациях агрессия считается допустимой, какие результаты она обещает и какие санкции вероятны.

Социальное научение не означает пассивного копирования любого увиденного поведения. Значение имеют последствия для модели, собственный опыт, нормы, саморегуляция и доступность альтернативных способов действия.

Регуляция агрессии

На вероятность агрессивного ответа влияют способность переоценить намерения другого, задержать импульсивную реакцию, выйти из провоцирующей ситуации и выбрать неагрессивную стратегию достижения цели. Общая модель агрессии рассматривает такие решения как результат взаимодействия текущего состояния с более устойчивыми знаниями, сценариями и нормами.1

Пример простыми словами

Два человека сталкиваются с одинаковой грубостью. Первый мгновенно воспринимает её как намеренное унижение, сильно злится и отвечает угрозой. Второй считает, что собеседник мог сорваться из-за стресса, и прекращает разговор. Событие было сходным, но оценка ситуации, эмоциональная реакция и выбранная стратегия различились.

Частые ошибки
  • Агрессию как действие следует отличать от гнева как эмоции, враждебности как системы установок и агрессивности как диспозиции. Наличие одного из этих признаков не доказывает автоматически наличие другого.
  • Фрустрация повышает риск агрессивной реакции лишь при определённых условиях и не является универсальной причиной любого агрессивного поведения.

Другие вопросы

Источники

  1. 1 Anderson C. A., Bushman B. J. Human Aggression Annual Review of Psychology. 2002. Vol. 53. P. 27–51
  2. 2 Bandura A. Aggression: A Social Learning Analysis Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1973. 390 p