В двухфакторной теории С. Шахтера и Дж. Сингера эмоциональное состояние зависит от взаимодействия физиологического возбуждения и когнитивной интерпретации его причины Если возбуждение не имеет ясного объяснения, человек может использовать информацию из ситуации, чтобы определить, что он переживает. Классический эксперимент 1962 года стал важным аргументом в пользу этой идеи, но последующие обзоры показали, что сильная версия теории подтверждается Наиболее устойчиво поддерживается более узкий вывод: ошибочно приписанное возбуждение способно усиливать уже формирующуюся эмоциональную реакцию.
Что важно запомнить
- Теория связывает эмоциональное переживание с физиологическим возбуждением и когнитивной атрибуцией его источника. Ситуационные подсказки особенно важны, когда у человека нет удовлетворительного объяснения
- В эксперименте Шахтера—Сингера использовались адреналин, различная информированность участников и социальный контекст, задаваемый помощником
- Последующие обзоры не подтвердили сильное утверждение, что неопределённое возбуждение является необходимым и может свободно получать любой эмоциональный
Два фактора
Шахтер и Сингер предположили, что для эмоционального состояния важны два процесса. Первый связан с физиологическим возбуждением. Второй состоит в когнитивной интерпретации ситуации и причин этого
Особенно интересен случай, когда возбуждение ощущается, но его причина неясна. Тогда человек активнее обращается к окружающей ситуации, поведению других людей и доступным объяснениям.
Классический эксперимент
Участникам вводили адреналин или плацебо. Часть получала верную информацию о возможных телесных эффектах, часть была не информирована или информирована неверно. Затем участник оказывался рядом с помощником экспериментатора, который демонстрировал эйфорическое или гневное
Логика эксперимента состояла в том, что необъяснённое возбуждение должно сильнее зависеть от ситуационного контекста. Если человек знает, что сердцебиение и дрожь вызваны инъекцией, ему меньше нужно искать эмоциональное объяснение в окружающем
Что теория утверждает о когниции
Когнитивный фактор здесь прежде всего связан с атрибуцией источника возбуждения и использованием ситуации для интерпретации
Эмпирические ограничения
Классическое исследование вызвало многочисленные критические проверки. Обзор Р. Райзенцайна показал, что данные плохо поддерживают сильные тезисы о возбуждении как обязательном условии эмоции и о свободном «маркировании» неопределённого
Лучше подтверждён более ограниченный эффект: возбуждение, ошибочно приписанное эмоциональной причине, может усиливать эмоциональную Учебную двухфакторную схему полезно знать исторически, но не следует выдавать её за универсальный современный закон образования всех эмоций.
Пример простыми словами
После нескольких чашек кофе человек приходит на напряжённое собеседование и ощущает сердцебиение. Если он не связывает возбуждение с кофеином, часть этого состояния может быть приписана ситуации и усилить переживание тревоги. Если причина возбуждения ясна, влияние такого объяснения ситуации может быть слабее.
Частые ошибки
- Сильная версия схемы «неопределённое возбуждение получает любой доступный эмоциональный ярлык» чрезмерно упрощает теорию Шахтера и получила ограниченную последующую
- Двухфакторную теорию Шахтера не следует превращать в общую теорию когнитивной оценки: её собственный когнитивный механизм связан прежде всего с атрибуцией источника
